以“沉浸式修炼”，奔赴一场与未来的对话——这是我校早期教育专业学子的课堂日常。在舞蹈基础中磨砺专业，在情景模拟中预演真实，在美学创造中激发想象。他们正将抽象的理论，转化为可感知、可互动、充满温度的课堂风景，扎实地点亮着每一个童真瞬间。

现在，就让我们一同走进这些生动的课堂，看他们如何将理论融入实践，在真实的操练中一步步夯实自己的专业根基。

01 舞蹈基础课：用肢体书写教育温度

清晨的舞蹈房，身影翩跹。踮脚、压腿、律动练习有序进行，蓝芳老师从发力方式到表情管理一一指导。“我们不仅是学动作，更是学如何用肢体与幼儿对话，”2024级贺同学分享道，“每一个舒展的动作，都在为未来的律动课埋下温暖的伏笔。”在这里，基本功不止于形，更在于心——让教育的温度，在举手投足间自然流淌。

02  情景模拟课：沉浸式体验幼教日常

“家园沟通陷入僵局怎么办？”“如何引导幼儿的情绪行为？”在情景模拟课堂上，学子们化身“教师”“家长”与“幼儿”，演绎真实教育场景。面对突发状况，他们协作研讨、分幕模拟，在角色代入中磨炼沟通技巧与应变智慧。这种“角色扮演+即时点评”的模式，正是为了让学子提前适应幼教岗位的沟通与问题解决需求。

03  秋日创艺：把自然与美学融入幼教设计

校园的秋日落叶，成为早期教育学子的“艺术素材”。在艺术主题活动设计上，2024级范诗语同学以“秋日”为核心，发散思维，无生试讲，组织创设语言领域活动，衍纸作品则更显精致，卷、捏、粘的手法下，秋叶、果实等元素跃然纸上，部分作品还被设计成可互动的幼儿教具。

“我们希望把自然之美转化为幼儿能理解的艺术语言，让他们在动手中感受季节变化。”展现了早期教育专业“理论+技能+创意”的培养特色，更让学子们在实践中明确：优质的幼儿教育，既需要扎实的专业功底，也需要满满的爱心与创造力。